វិទ្យាសាស្ត្រនៃកាតសិក្សា និងការចងចាំឡើងវិញតាមចន្លោះពេល

ហេតុអ្វីការទន្ទេញមុនប្រឡងមិនមានប្រសិទ្ធភាពពិត

នៅយប់មុនថ្ងៃប្រឡង ការទន្ទេញហាក់ដូចជាបានផល។ អ្នកអានមេរៀនបីដង ខ្លឹមសារមើលទៅស៊ាំ ហើយអ្នកអាចធ្វើតេស្តនៅព្រឹកស្អែកបាន។ ប៉ុន្តែមួយសប្តាហ៍ក្រោយ ភាគច្រើនបានភ្លេចអស់។

នេះមិនមែនដោយសារអ្នកខ្វះការខិតខំទេ។ វាជារបៀបដែលការចងចាំដំណើរការ។ នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ ១៨៨០ អ្នកចិត្តវិទ្យាអាល្លឺម៉ង់ Hermann Ebbinghaus បានវាស់ល្បឿនដែលគាត់ភ្លេចអ្វីដែលបានទន្ទេញ ហើយរកឃើញថាការភ្លេចកើតឡើងលឿនបំផុតភ្លាមៗបន្ទាប់ពីរៀន រួចថយល្បឿន។ គាត់ក៏រកឃើញចំណុចសំខាន់មួយទៀត៖ រាល់ពេលដែលអ្នករំលឹកអ្វីមួយបានដោយជោគជ័យ អ្នកនឹងភ្លេចវាយឺតជាងមុន។

ការរំលឹកឡើងវិញតាមចន្លោះពេល (spaced repetition) គឺជាវិធីប្រើការពិតនេះដោយចេតនា។

គំនិតពីរដែលធ្វើឱ្យវាដំណើរការ

កាតសិក្សារួមបញ្ចូលបច្ចេកទេសពីរដែលការស្រាវជ្រាវអំពីការរៀនសូត្រគាំទ្រខ្លាំងបំផុត។

ការហ្វឹកហាត់ទាញយកពីការចងចាំ។ ការព្យាយាមទាញចម្លើយចេញពីការចងចាំ ពង្រឹងការចងចាំនោះបានច្រើនជាងការអានចម្លើយម្តងទៀត។ ការអានឡើងវិញមានអារម្មណ៍ថាងាយ ហើយនោះជាមូលហេតុដែលវាមានប្រសិទ្ធភាពតិច។

ការបែងចែកពេល។ ពេលសិក្សាដដែលផ្តល់លទ្ធផលល្អជាង នៅពេលបែងចែកជាច្រើនលើក ជាជាងប្រមូលផ្តុំក្នុងលើកតែមួយ។

កាតសិក្សាបង្ខំឱ្យអ្នកទាញយកចម្លើយ (អ្នកត្រូវឆ្លើយមុនពេលត្រឡប់កាត) ហើយកាលវិភាគពិនិត្យផ្តល់នូវការបែងចែកពេល។

កាលវិភាគសាមញ្ញ

អ្នកមិនចាំបាច់ប្រើកម្មវិធីទេ។ កាលវិភាគសម្រាប់កាតថ្មីមួយ៖

• ថ្ងៃទី ០ — ថ្ងៃដែលអ្នករៀន
• ថ្ងៃទី ១
• ថ្ងៃទី ៣
• ថ្ងៃទី ៧
• ថ្ងៃទី ១៤
• ថ្ងៃទី ៣០

រាល់ពេលអ្នកឆ្លើយត្រូវ កាតនោះទៅចន្លោះពេលវែងជាងមុន។ រាល់ពេលអ្នកឆ្លើយខុស វាត្រឡប់ទៅដើមវិញ។

ចន្លោះពេលមិនចាំបាច់ត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងទេ។ ចំណុចសំខាន់គឺ ពិនិត្យកាតនៅពេលវាចាប់ផ្តើមស្រពិចស្រពិល ប៉ុន្តែមុនពេលភ្លេចទាំងស្រុង។

វិធីប្រអប់

បើអ្នកប្រើកាតក្រដាស ប្រព័ន្ធ Leitner ធ្វើឱ្យកាលវិភាគដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ សូមរៀបចំប្រអប់ ឬស្រោមសំបុត្រប្រាំ៖

• ប្រអប់ទី ១ — ពិនិត្យរាល់ថ្ងៃ
• ប្រអប់ទី ២ — រៀងរាល់ ២ ថ្ងៃ
• ប្រអប់ទី ៣ — រៀងរាល់ ៤ ថ្ងៃ
• ប្រអប់ទី ៤ — មួយសប្តាហ៍ម្តង
• ប្រអប់ទី ៥ — ពីរសប្តាហ៍ម្តង

កាតថ្មីទាំងអស់ចាប់ផ្តើមនៅប្រអប់ទី ១។ ឆ្លើយត្រូវ កាតឡើងមួយប្រអប់។ ឆ្លើយខុស កាតត្រឡប់ទៅប្រអប់ទី ១ វិញ។ ជាលទ្ធផល អ្នកឃើញកាតពិបាកញឹកញាប់ និងកាតងាយកម្រ។

របៀបសរសេរកាតឱ្យល្អ

បញ្ហាភាគច្រើនជាមួយកាតសិក្សា គឺបញ្ហានៃកាតខ្លួនឯង។

មួយកាត មួយគំនិត។ កាតដែលសួរថា «ពិពណ៌នាអំពីរស្មីសំយោគ» មានចម្លើយប្រាំមួយនៅខាងក្រោយ។ សូមបំបែកវា៖ រុក្ខជាតិស្រូបឧស្ម័នអ្វី? ផលិតផលមានអ្វីខ្លះ? វាកើតឡើងនៅផ្នែកណានៃកោសិកា?

សួរជាសំណួរ។ កាតដែលមានចំណងជើងនៅខាងមុខ និងកថាខណ្ឌមួយនៅខាងក្រោយ គឺជាកំណត់ត្រាតូចមួយ មិនមែនជាតេស្តទេ។

ប្រើពាក្យរបស់អ្នកផ្ទាល់។ ការសរសេរនិយមន័យឡើងវិញដោយពាក្យខ្លួនឯង គឺជាជំហានដំបូងនៃការរៀន។

បន្ថែមកាត «ហេតុអ្វី» និង «ដោយរបៀបណា»។ ព័ត៌មានដែលភ្ជាប់គ្នាងាយចាំជាង។

ធ្វើកាតទាំងពីរទិស សម្រាប់វាក្យសព្ទ៖ ពីពាក្យទៅអត្ថន័យ និងពីអត្ថន័យទៅពាក្យ។ វិធីនេះមានប្រយោជន៍ខ្លាំងសម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេស។

របៀបពិនិត្យ

• ឆ្លើយមុនពេលត្រឡប់កាត។ និយាយឮៗ ឬសរសេរចុះ។ ការគិតថា «ខ្ញុំចេះហើយ» រួចត្រឡប់កាត មិនរាប់ទេ។
• ស្មោះត្រង់ជាមួយខ្លួនឯង។ ត្រូវពាក់កណ្តាលគឺខុស។
• ច្របល់កាត។ បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកនឹងចាំលំដាប់ជំនួសឱ្យខ្លឹមសារ។
• សិក្សាខ្លីៗ។ ១៥ ទៅ ២០ នាទីរាល់ថ្ងៃ មានប្រសិទ្ធភាពជាងពីរម៉ោងនៅថ្ងៃអាទិត្យ។

អ្វីដែលកាតសិក្សាមិនសមស្រប

កាតសិក្សាជាឧបករណ៍សម្រាប់ការចងចាំ មិនមែនសម្រាប់ការយល់ដឹងទេ។ វាសមស្របសម្រាប់វាក្យសព្ទ និយមន័យ កាលបរិច្ឆេទ និងរូបមន្ត។ វាមិនសមស្របសម្រាប់ការរៀនដោះស្រាយលំហាត់ច្រើនជំហាន ឬការសរសេរអត្ថបទទេ ព្រោះជំនាញទាំងនោះត្រូវការការហ្វឹកហាត់ផ្ទាល់។

ទោះយ៉ាងណា ទាំងពីរត្រូវការគ្នា។ វាពិបាកដោះស្រាយលំហាត់រូបវិទ្យា បើអ្នកត្រូវបើកមើលរូបមន្តគ្រប់ពេល។

ចាប់ផ្តើមឱ្យបានឆាប់

ការរំលឹកឡើងវិញតាមចន្លោះពេលត្រូវការពេលវេលា។ អ្នកមិនអាចបែងចែកការពិនិត្យលើបីសប្តាហ៍បានទេ បើថ្ងៃប្រឡងគឺថ្ងៃស្អែក។ ទម្លាប់ល្អគឺធ្វើកាតជាបណ្តើរៗ៖ ១០ នាទីបន្ទាប់ពីម៉ោងរៀននីមួយៗ រួចពិនិត្យខ្លីៗរាល់ថ្ងៃ។ ដល់សប្តាហ៍ប្រឡង អ្នកគ្រាន់តែរំលឹកអ្វីដែលអ្នកចេះរួចហើយ។

បង្កើតកាតឱ្យបានលឿន

ការសរសេរកាតដោយដៃសម្រាប់មេរៀនទាំងមូលចំណាយពេលច្រើន ហើយនេះជាជំហានដែលសិស្សជាច្រើនបោះបង់។ ឧបករណ៍បង្កើតកាតសិក្សា របស់យើងបង្កើតកាតសំណួរ និងចម្លើយសម្រាប់ប្រធានបទណាមួយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានវិនាទី។

សូមចាត់ទុកកាតដែលបង្កើតដោយ AI ជាចំណុចចាប់ផ្តើម។ ពិនិត្យកាតនីមួយៗធៀបនឹងកំណត់ត្រារបស់អ្នក ព្រោះ AI អាចមានកំហុស កែពាក្យពេចន៍ឱ្យជាពាក្យរបស់អ្នក និងបន្ថែមកាតសម្រាប់ចំណុចដែលគ្រូបានសង្កត់ធ្ងន់។ បន្ទាប់មក សូមធ្វើផ្នែកដែលគ្មានឧបករណ៍ណាអាចធ្វើជំនួសអ្នកបាន៖ ត្រឡប់មកពិនិត្យម្តងទៀតនៅថ្ងៃស្អែក និងបីថ្ងៃក្រោយនោះ។